Welkom

Beste lezer,

Ik ben Vicky, studente bachelor kleuterafstandsonderwijs.
In het kader van mijn opleiding heb ik deze blog aangemaakt voor het vak "Taalvaardigheden".

Hierin zullen een aantal onderwerpen aan bod komen, die ik vrij interessant vind, om te gebruiken in de kleuterschool rond het thema" Taalvaardigheden".

Neem gerust een kijkje op mijn blog, alle reacties zijn welkom.

Veel plezier

Vriendelijke groetjes

Vicky Ancaer

Onthaal - onthaalliedjes - andere liedjes voor in de kleuterklas

Eén van de belangrijkste activiteiten in de klas waarbij taal een belangrijke rol speelt, vind ik het onthaalmoment. 's Morgens, bij het binnenkomen, nemen de kleuters plaats in de onthaalhoek van de kleuterklas. Wanneer alle kindjes in de kring zitten kan de kleuterjuf van start gaan.
Eerst zingt de juf samen met de kinderen een welkomstliedje, zodat de kleuters al onmiddellijk een gevoel van veiligheid krijgen. Daarna gaan ze kijken welke vriendjes en vriendinnetjes er die dag aanwezig zijn in de klas. Een leuke manier om dat te controleren, is één voor één de naam zeggen van de kleuters die in de kring zitten en tegelijkertijd in de handen klappen. Door dit geregeld te herhalen, leren de kinderen woordhakken en door te tellen hoeveel keer ze in hun handen klappen, weten ze uit hoeveel delen hun naam bestaat. ( Bijvoorbeeld: Esma = Es-ma = twee keer klappen in de handen ). De kinderen mogen dan ook hun foto omdraaien op het aanwezigheidsbord. Ieder kind heeft een kaartje met zijn of haar gekozen symbool op het bord hangen. Aan de keerzijde staat hun foto. Wanneer de foto omgedraaid is, weten de juf en de andere kinderen welke kleuters in de klas aanwezig zijn.

Onthaalliedjes

Bron : http://www.youtube.com/watch?v=vq2U_00bmRU

Dag Jules

Goedemorgen, allemaal,

Goedemorgen allemaal,

Dag Zon, dag Zon,

dag Jules, dag Jules

Dag kind, dag kind,

Hoor hoe vrolijk de dag begint,

Tralalala-laa, tralalala-laa,

Hoor hoe vrolijk de dag begint.

In onze school, zoals in vele andere scholen, is " Jules" de klaspop van de peuterklas. Daarom vind ik dit liedje bruikbaar bij de allerkleinsten. Ik zou voor dit liedje een zon maken en deze ophangen in de onthaalhoek. Zingen is steeds leuker als we tegelijkertijd bewegingen maken. Bij het zingen van " Goedemorgen allemaal " zou ik dan met beide handen zwaaien naar de kindjes in de klas, bij " dag zon" zwaaien we naar de zon die in de onthaalkring hangt en bij " dag kind" zwaaien we naar een vriendje van de klas. Terwijl we de rest van het liedje zingen, klappen we in onze handen.

***

Bron : http://www.youtube.com/watch?v=3iGtwxEWVTM

Goeiemorgen, goeiemorgen,

hier zijn we weer hallo,

elke morgen, elke morgen,

groeten wij elkander zo:

eens kijken hier,

eens kijken daar,

en zwaaien naar elkaar,

alle kindjes komen graag

weer naar onze klas vandaag!

Dit onthaalliedje zou ik kiezen voor de oudste kleuters.. Ik zou daar nog wat bewegingen bij doen zoals bijvoorbeeld de handjes boven de ogen plaatsen bij het zingen van "eens kijken hier", "eens kijken daar" ( naar links en naar rechts kijken ) en met de handjes zwaaien bij het zingen van " en zwaaien naar elkaar".

***

In de onthaalkring hangt er ook een weekkalender met de dagen van de week. Iedere dag wordt hierop aangeduid welke dag het is met daarbij het juiste weerkaartje.
Wanneer ik zelf voor de klas sta, ga ik volgende liedjes gebruiken bij het zingen over :

 de dagen van de week:

Bron : http://www.youtube.com/watch?v=-aT9pv3uius

het weer:

Bron : http://www.youtube.com/watch?v=L5ftmPserhc

***

Bij het onthaal wordt er niet alleen gezongen, maar vertelt de kleuterjuf ook wat er vandaag allemaal gaat gebeuren. De kleuterleidster bespreekt met de kindjes rond welk thema er zal gewerkt worden. Een nieuw thema zal ze inleiden met allerlei materiaal. Ook de klashoeken ( boeken, winkel,... ) worden versierd met aangepast materiaal dat hoort bij dit thema. Hierbij zou ik de kleuters ook zelf aan het woord laten. Ik zou hen vragen of ze zelf ideetjes hebben om uit te werken rond dit thema of misschien hebben ze thuis speelgoed dat we hierbij kunnen gebruiken. Of kinderen hebben misschien zelf al dingen gemaakt of beleefd. Ik vind het belangrijk dat de kinderen niet steeds moeten luisteren naar wat de juf vertelt, maar dat ze zelf ook de kans krijgen om eigen ideeën naar voor te brengen, om hun eigen ervaringen te delen met hun vriendjes in de klas.

Ook worden er tijdens het onthaal een aantal dagtaken verdeeld in de klas. In iedere kleuterklas zijn er een aantal taken die de kinderen zelf mogen uitvoeren. Deze taken zijn in elke klas verschillend. Als kinderverzorgster, sta ik in de eerste kleuterklas. Daar mag er elke dag een kindje als eerste in de trein staan, mag er iemand het licht doven bij het verlaten van de klas, nog iemand anders mag de klaspop wakker maken, de speelhoeken groen en rood maken,... Iedere dag worden deze verschillende taken door andere kleuters uitgevoerd, zodat iedereen eens aan de beurt komt.

***

Andere liedjes die ik zou gebruiken in de klas

Net zoals het onthaal, vind ik dat het einde van de dag ook gezellig moet afgesloten worden. Zeker bij de allerkleinsten is dit heel belangrijk, zodat ze weten dat het tijd is om naar mama en papa te gaan. Op het einde van de dag, vóór de peutertjes naar huis toe gaan, zou ik samen met hen "Jules" zijn kleedjes uittrekken en zijn pyjama aantrekken. Een kindje mag daarna " Jules " in zijn bedje stoppen. Daarna luisteren en zingen we samen het liedje dat ik gevonden heb op onderstaande link:

Bron : http://www.youtube.com/watch?v=xNSaHHdM4IU

***

 Kleuters vinden het fijn om samen met elkaar in de klas te spelen. Maar... na het spel, komt er voor hen een minder leuk moment van de dag, namelijk opruimen. Dat verloopt ook niet altijd even vlot. Om deze activiteit toch wat plezant te maken, zou ik het volgende liedje laten afspelen in de klas, zodat de kinderen meteen ook weten dat het tijd is om op te ruimen :

Bron :http://www.youtube.com/watch?v=hG2k4wAuTJw

Onderstaand versje zou ik de kleuters aanleren en telkens wanneer het tijd is om op te ruimen, kunnen we het samen opzeggen:

" We ruimen op 

de klas staat op zijn kop 

spullen hier en in het rond 

alles zomaar op de grond 

We ruimen op 

de klas staat op zijn kop"

***

In de school waar ik werkzaam ben, help ik ook de kleuters bij het middageten. Eigenlijk moet dit een gezellig moment van de dag zijn, vind ik, maar dat is niet altijd het geval. Er zijn natuurlijk ook veel kleuters, en dat zorgt ervoor dat er nogal veel lawaai is tijdens het eten van hun boterhammen of aardappeltjes. Wanneer het dan toch te luidruchtig wordt, gebruiken mijn collega's een hulpmiddeltje waardoor de kleuters toch even stil en rustig worden. Ze zingen dan even het volgend liedje :

één, twee, drie, vier knabbeltijd knabbeltijd

één, twee, drie, vier knabbeltijd is hier

eet je appel, koek of peer

zit nu aan de tafel neer

één, twee, drie, vier knabbeltijd is hier.

De kleuterjuffen vinden het niet alleen tijdens de middag fijn dat de kleuters even rustig en stil zijn. Ook in de klas zijn er momenten dat de juffen iets willen vertellen en daarom de kinderen vragen om even stil te zijn. Soms moet ze wel even roepen. In plaats van mijn stem te verheffen, zou ik graag onderstaand liedje gebruiken:

 Ssssssssssssssssst .....(liedje)

Spits nu je oren en maak het even stil

dan kan je horen wat ik vertellen wil

oren om te horen al zijn ze groot of klein

ze kunnen heel goed luisteren

en dat is fijn !

Kinderliedjes en versjes

Het aparte woordgebruik in liedjes, versjes, rijmpjes,.. ontwikkelt het taalgevoel bij de kleuters. Ze leren genieten van het klankenspel in onze taal (rijmen, klanknabootsingen,...). Ook leren ze de bewegings- en beeldende expressie afstemmen op de inhoud van het versje of lied.

Het gebruik van versjes gebeurt vaak ter gelegenheid van speciale gebeurtenissen zoals Moederdag, Vaderdag, sinterklaasfeest, Kerstmis,  enz... Maar kleuters leren ook vaak opzegversjes, omdat ze toevallig bij een thema horen of soms zelfs zomaar tussendoor. Door het aanleren en opzeggen van versjes worden kleuters zich bewust van rijm en ritme. Ze oefenen daarbij ook hun geheugen en taalvaardigheid. Vaak hebben ze er erg veel plezier in.

Voor de kleuterleidster is een belangrijke rol weggelegd bij de keuze van de versjes, want niet alle versjes zijn geschikt. Zo mogen de versjes niet te lang zijn en moeten ze een duidelijke structuur hebben. Ook moeten ze aansluiten bij de belevingswereld van de kleuters.

Als toekomstig kleuterleidster zal ik alleszins gebruik maken van versjes en liedjes om bepaalde thema’s aan te snijden of uit te leggen.

Hier volgen enkele voorbeelden van versjes en liedjes.

Versjes

Thema Vaderdag

Bron : http://www.pinkelotje.nl/vaderdag.html#Vaderdagliedjes en versjes

Grote papa, kleine papa
Dikke papa, dunne papa
papa hier en papa daar
mijn papa die staat altijd klaar
om te werken, om te spelen
mijn papa wil ik met niemand delen!!!

Dit versje zou ik aanleren bij de jongste kleuters. Het is niet te lang, bevat geen al te moeilijke woordenschat en het is  met enkele eenvoudige bewegingen makkelijk aan te brengen.

***

Goeiemorgen lieve papa.
Jij bent groot en ik ben klein.
Maar ik vind het echt fantastisch
dat we dikke vrienden zijn.
En voor al die lieve vaders.
Is het nu dus vaderdag.
Ik ben blij dat ik je daarom
dit cadeautje geven mag.
Goeiemorgen lieve papa.
Jij bent groot en ik ben klein.
Maar ik vind het echt fantastisch
dat we dikke vrienden zijn .

Dit versje vind ik wel bruikbaar bij de oudste kleuters. Voor hen mag het inderdaad wat meer inhouden. Het mag een rijkere woordenschat bevatten en het mag een beetje langer zijn. Zij kunnen de woorden al wat beter onthouden.

***

Thema Moederdag

Mama moet je eens even luisteren, 
ik wil je wat in je oor fluisteren.
het gaat over mij en het gaat over jou
pssssssssttt 
weet je dat ik heel veel van je hou ? 

Dit vind ik persoonlijk een heel mooi versje voor Moederdag. Het is voor de jongste kleuters een leuk middel om hun liefde aan hun moeder te betuigen.

***

Thema fruit

 Appeltje geel
ik laat je heel
Appeltje groen
ik geef je een zoen
Appeltje rood
sapperloot
Hap en hop
ik eet je op!


Dit is een leuk versje voor de kindjes van de eerste kleuterklas, wanneer ik zou werken rond het thema " fruit " . Ik zou  een gele, rode en groene appel meenemen naar de klas en hen eerst de verschillen in kleur leren waarnemen.  Zo weten ze dat er gele, rode en groene appels zijn. Op die manier leren ze dan ook deze drie kleuren kennen. Verder komen dan nog volgende onderwerpen aan bod : waar groeien de appels, plukken van de appels, waarvoor kunnen appels nog gebruikt worden, hoe appels smaken, ....

***

Thema winter

Een leuk versje voor de tweede kleuterklas wanneer ik zou werken rond het thema " de winter ".

***

Kleuterliedjes

Smurfenliedje

                                        Bron : http://www.youtube.com/watch?v=j2TfBz4Lnew

Op dit smurfenliedje heb ik vorig schooljaar, samen met de kleuters van de naschoolse opvang, gedanst op het schoolfeest. Ik vond dit echt een vrolijk liedje dat door de kleuters erg gewaardeerd werd.  Zelf beleefden ze er ook veel plezier aan. We hadden het dansje zoveel keer geoefend, dat er op het schoolfeest kindjes waren die het refrein zelfs mee zongen.

***

Ik hou meer van kinder-doe-liedjes zoals je vindt via onderstaande link. Deze liedjes gebruik ik wel eens om met de kleuters te dansen. Ik vind deze  zo tof omdat er danspasjes bij zijn die je  de kinderen kan aanleren. Ik vind dit zelf heel leuk om te doen. En de liedjes zoals "Theo Theo " , " Tsjoe Tjoe Wa" en "Hockey Cockey" zijn liedjes die de kinderen zeker en vast kennen. Ze worden op vakantie vaak gebruikt voor kinderanimatie. Het zijn wel leuke liedjes om er samen met de kinderen op te dansen en te bewegen. Ik zou ze echter niet in de klas gebruiken om samen met de kindjes te zingen.

Bron : http://www.youtube.com/watch?v=s0MWtolLXQ8&list=PLsCZDeApg3XW4L48HDfuT83MCvFPET0Ph

***

Jij en ik


Refrein:
Als je vriendjes bent,
dan kun je alles delen.
Als je vriendjes bent,
dan weet je dat dat moet!
Als je vriendjes bent,
dan kun je samen spelen.
Als je vriendjes bent,
dan maak je het weer goed!

Strofe 1:
Samen fietsen, samen ballen, samen uit het klimrek vallen.
Jij en ik, en ik en jij, samen zijn wij wij.

Refrein herhalen

Strofe 2:
Samen steppen, samen hollen, samen in de zandbak rollen.
Jij en ik, en ik en jij, samen zijn wij wij.

Refrein herhalen

Strofe 3:
Samen lachen, samen snoepen, samen gekke dingen roepen.
Jij en ik, en ik en jij, samen zijn wij wij.


Dit vind ik een toepasselijk liedje voor kinderen uit de derde kleuterklas. Ik zou dit zelfs in het begin van het nieuwe schooljaar aanleren, om hen te tonen dat wij allemaal samen in de klas zitten en dat we allemaal vriendjes zijn van elkaar. Dat we geen ruzie maken of niet vechten, maar wel dat we samen spelen en alles delen met elkaar. Want kleuters kunnen soms nogal ruzie maken met elkaar, dus hoop ik dat ze uit dit liedje de nodige lessen trekken.

***

Als kleuterleidster heb je als taak de kleuters een zekere zelfstandigheid bij te brengen. Vandaar dat ik het liedje op volgende link  http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20080406_zelfdoen01
leuk vind om samen met de peuters te bekijken en te beluisteren. Want zij moeten toch nog veel leren, zij moeten vooral leren om alles zoveel mogelijk zelfstandig te doen.

***

Gedichtendag 31 - 01 - 2013

Naar aanleiding van " de gedichtendag "  op 31 januari 2013, wou ook onze school toch even stilstaan bij deze bijzondere gebeurtenis. Alle juffen en meesters hadden hun best gedaan, om de kleuters en de kinderen van de lagere school een gedicht aan te leren. Op 31 januari 2013, werd er in de voormiddag bij de kleuters tijd gemaakt om naar elkaars gedicht te luisteren. In de namiddag waren dan de kinderen van de lagere school aan de beurt.

Op onderstaande link kan je onze kleuters en kinderen van de lagere school aan het werk zien.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=tUgLVAP9CdE

Prentenboeken

Voor de allerkleinsten ( peuters ) vind ik de boekjes over "Jules", geschreven door Annemie Berebrouckx, wel heel leuk. "Jules" wordt in vele scholen, zoals in de school waar ik werk, ook als klaspop gebruikt in de peuterklas. Dan is het voor de kinderen leuk om te zien hoe deze klaspop ook aan bod komt in verhalen en andere activiteiten.

Op onderstaande link kan je kennismaken met een aantal prentenboeken over "Jules".

www.mijnjules.be/prentenboek_jules.html

Voor de jongste kleuters ( peuters en eerste kleuterklas ) vind ik de prentenboeken van "Anna", geschreven door Kathleen Amant, interessant. Bij ons op school wordt er steeds rond een thema gewerkt. Bij de jongste kleuters kan je veel boekjes over "Anna" gebruiken om te werken rond verschillende thema's, zoals bijvoorbeeld " Anna en de kerstboom" bij thema "Kerst",  " Lieve sinterklaas" bij het thema " Sinterklaas", "Anna gaat tandenpoetsen" bij het thema hygiëne,... .

Zo heb ik op school, waar ik werkzaam ben als kinderverzorgster, het verhaal " Anna en de paashaas" nagespeeld met groepjes kinderen uit de eerste kleuterklas. Ik heb er een bewegingsverhaal van gemaakt. De prenten uit het boek heb ik vergroot en gelamineerd, waardoor het gemakkelijker was om de prenten te tonen bij het verhaal. Het was voor mij de eerste keer dat ik een verhaal op die manier uitgebeeld had, maar het was een hele leuke ervaring. De kinderen waren heel betrokken bij deze activiteit. Wanneer je een verhaal gewoon vertelt en je vraagt de kinderen wat ze op de prent zien, zal je niet altijd reactie krijgen. Maar nu, doordat ik er een bewegingsverhaal van gemaakt had, was er steeds een positieve reactie van de kinderen waar te nemen, wanneer ik de vragen stelde. Omwille van het feit dat ze ook zelf actief mogen deelnemen, voelen kinderen zich meer betrokken bij het gebeuren.


Voor de oudere kleuters vind ik de prentenboeken over "Rikki", geschreven door Guido van Genechten, wel tof om te gebruiken. Dat zijn leuke boeken met mooie prenten. Heel veel van deze verhalen kan je ook gebruiken rond verschillende thema's. 
Op onderstaande link, kan je een boekenlijst terugvinden met boeken over " Rikki":

http://www.leesplein.be/PB_plein.php?hm=3&sm=1&leefcat=4-6&query=rikki

ICT

Twaalf jaar geleden startte ik mijn job als kinderverzorgster in een basisschool. Toen werd de computer alleen in de lagere school gebruikt. Nu zoveel jaren later, vind ik hem ook terug in alle kleuterklassen. Wanneer ik dit de eerste keer opmerkte in de eerste kleuterklas, dacht ik bij mezelf : " Waar zijn ze nu mee begonnen?" Ik had zoiets van kinderen doen thuis al niet veel anders dan voor het scherm van de televisie of de computer zitten en nu gaan ze dit in de klas ook nog eens benadrukken.
Maar al snel heb ik mijn mening hierover moeten aanpassen, zeker ook bij de aanvang van deze cursus. Wanneer ik aan het surfen was op het internet, merkte ik dat kinderen eigenlijk veel kunnen leren door gebruik te maken van de computer, zelfs kleuters. Ze leren niet alleen hoe ze moeten omgaan met de computer en de muis, maar op een speelse manier kunnen ze heel wat bijleren.

Tijdens mijn zoektocht naar ideeën voor kleuters rond taalvaardigheden, kom ik heel wat mooie digitale prentenboeken tegen. Ik vind zo'n digitale prentenboeken heel interessant. Ik zie bijvoorbeeld verhalen over "Jules" die de juf van de peuterklas bij ons op school ook gebruikt. Zo kan de kleuterjuf in de klas eerst het verhaal vertellen aan de hand van haar boek en daarna kunnen er bijvoorbeeld telkens twee peuters in de computerhoek het verhaal opnieuw, via de computer, beluisteren. Op die manier kunnen de kinderen hun taal verder ontwikkelen en heel wat nieuwe woordenschat aanleren. Ik vind ook dat wanneer de juf in de klas een verhaal vertelt, de kinderen snel afgeleid zijn, maar wanneer ze het verhaal op de computer bekijken en beluisteren, zijn de kleuters meer geconcentreerd.

Digitale prentenboeken:

Voor de jongste kleuters:

"Jules op de boerderij"

Bron : http://www.youtube.com/watch?v=ZzZMUtD0O8s

 "Anna's konijn is vies"

Bron : http://www.youtube.com/watch?v=jqnAMbZh_nM

 "Anna en de paashaas"

Bron : http://www.youtube.com/watch?v=sv8_z_3SFK0

  Dit verhaal over "Anna en de paashaas", heb ik met een aantal kinderen uit de eerste kleuterklas opgevoerd. Het was de eerste maal dat ik zo'n activiteit deed, maar het was een leuke ervaring. Mijn papa was dit komen filmen en heb dit filmpje op een cd-rom gezet. Ik heb een exemplaar gegeven aan mijn collega van de eerste kleuterklas, zodat ze dat kon aanbieden in haar computerhoek. De kinderen vonden het geweldig om zichzelf aan het werk te zien. Dan hoorde ik hun reacties en " nu gaan we dat doen". 

Voor de oudste kleuters


"Rikki in de tent"

Bron : http://www.youtube.com/watch?v=ti4op_YTLoM

"Ridder Rikki"

Bron : http://www.youtube.com/watch?v=L0E5f5O0pOk

Digitale taalspelletjes:

Bij mijn zoektocht kwam ik niet alleen digitale prentenboeken tegen, maar ook toffe sites met allerlei leuke taalspelletjes voor kleuters. Ook hierbij leren de kinderen op een speelse manier de letters van het alfabet, rijmen,... . Ook met deze spelletjes zullen de kleuters hun taalvaardigheid, hun woordenschat verder ontwikkelen en uitbreiden.


Hier volgen enkele leuke sites met taalspelletjes voor kleuters:


http://www.ict-platform.be/telletterspel/homeletterspel.html

Op bovenstaande link vind je verschillende taalspelletjes voor de oudste kleuters, waaronder een rijmspel (  door te klikken op het plaatje met de pet en het net ).  Er staat een afbeelding en de kinderen moeten uit de bovenstaande afbeeldingen het juiste plaatje kiezen dat rijmt op de gegeven afbeelding. Bij dit spel kan men de kleuters best begeleiden want de woorden worden niet uitgesproken door de computer. De kinderen gaan misschien niet de benaming kennen van alle afbeeldingen en dan is het ook moeilijk om de juiste plaatjes te vinden.

Bij een ander taalspelletje op deze site ( door te klikken op het plaatje met de appel ), krijgen de kinderen een letter en moeten ze bovenaan het juiste plaatje aanklikken dat begint met deze letter. Op die manier leren de kleuters de letters van het alfabet herkennen. Maar ook bij dit spelletje kan de juf best een beetje helpen door te benoemen wat er op de afbeeldingen staat.
 
Tot slot vinden we op deze site nog een ander spelletje op letterherkenning (door te  klikken op de doos ), waarbij bovenaan twee dozen staan met bij elke doos een letter. Onderaan staat een rooster waarin beide letters staan. De kinderen moeten de letters naar de juiste doos slepen. Dit spel kunnen de kinderen wel zelfstandig spelen.

Naast de taalspelletjes, vind je ook leuke telspelletjes op deze site.

***

http://www.carboni.nl/dotje/letters.htm

Op bovenstaande link staan ook allerlei spelletjes, maar het eerste is een memoryspel, waarbij de kleuters dezelfde letters van het alfabet moeten zoeken. Met dit spel oefenen ze niet alleen het geheugen, maar leren ze ook de letters herkennen en benoemen.

***

http://kaatje.ketnet.be/

Op deze site wordt zowel spreektaal als schrijftaal gebruikt. Er wordt telkens op een leuke manier verteld wat de kinderen moeten doen bij de verschillende spelletjes. Wanneer je bijvoorbeeld op het plaatje van de krokodil klikt, daarna bij zijn speelgoed op het plaatje met de kijkdoos klikt, dan kan je telkens een filmstrip aanklikken en bekijken. Zo is er een filmstrip waarbij alle letters van het alfabet niet alleen worden getoond, maar ook benoemd. Bij iedere letter staat een afbeelding met de benaming eronder, beginnende met deze letter. Het woord staat er geschreven, maar wordt ook nog eens uitgesproken.
Bij dit spel leren kleuters de letters juist uitspreken, maar daarbij gaan ze ook een nieuwe en rijkere woordenschat ontwikkelen. Ook zien ze al eens hoe ze deze letters schrijven.

***

http://www.kleinehandjes.be/CustomPages/Kleinehandjes/verhaaltjes/verhaaltje1.html

Bovenstaande link is bedoeld voor de allerkleinsten. Hier kunnen zij leuke, korte verhaaltjes bekijken en beluisteren om op die manier hun woordenschat te ontwikkelen. Er staan ook een aantal spelletjes op deze site.

***

http://www.digitips.be/digitips/KL-index.html

Bovenstaande site wil ik aan alle kleuterleidsters aanbevelen. Deze bevat niet alleen voor hen zelf nuttige tips, maar kan ook gebruikt worden om de kleuters te laten kennismaken met de computer. Deze zal ik later als kleuterjuf zeker gebruiken. Je vindt er luisterverhalen en spelletjes rond cijfers en letters. Er staan ook verschillende linken naar andere sites voor hoekverrijking bij kleuters, die je kan gebruiken wanneer je werkt rond bepaalde thema's zoals Sinterklaas, Kerstmis, Pasen,... Je kan rond deze thema's de kleuters laten kennismaken met allerlei spelletjes, maar ook beleven de kinderen plezier aan online puzzelen en tekeningen inkleuren. Een echte aanrader is dit, met boordevol ideeën die kleuterleidsters kunnen gebruiken en aanbieden aan de kleuters.

http://www.digitaleschool.be/subsitepages/wwwmustibe/musti-kleur/mustikleur.html

Deze link vind je terug tussen de vorige digitips. Hier staat bijvoorbeeld een spel waarbij de kleuters online kunnen kleuren. Eerst moeten ze luisteren welke kleur ze moeten gebruiken en tegelijkertijd ook tellen hoeveel stukken ze mogen kleuren in de gevraagde kleur.

***

    

Beeldactiviteiten met letters

In de supermarkt verkopen ze letterkoekjes. Deze koekjes zijn niet alleen lekker, maar we kunnen er op een creatieve manier ook leuke dingen mee doen. Zo heb ik met de oudste kleuters eens een lettermannetje geknutseld. Alvorens met deze activiteit van start te gaan, laat ik de kinderen eerst hun naam schrijven op een kaartje en help ik de kleuters bij wie het niet zelfstandig lukt. Uit verschillende kleuren tekenpapier, mogen de kinderen een kleur kiezen, waaruit ik dan een smalle strook knip. De letterkoekjes worden in een bakje gedaan. Het is de bedoeling dat de kinderen met behulp van hun naamkaartje, alle letterkoekjes zoeken die voorkomen in hun naam en deze in de juiste volgorde op de smalle strook tekenpapier leggen. Na controle van de juf, mogen ze de letters met knutsellijm vastplakken. Dat wordt het lichaam van hun mannetje. De kinderen knippen twee kleine cirkeltjes uit roze of bruin tekenpapier als handjes en plakken ze op de smalle strook tekenpapier met hun naam.  De kleuters gaan nu uit bruin of roze tekenpapier een cirkel knippen voor het hoofd. Met kleurstiften tekenen ze ogen, neus, mond en haren. Het hoofd wordt vastgeniet op het lichaam. Uit restjes stof knippen de kleuters twee benen die ik onderaan het lichaam vast niet. Dit idee vond ik in onderstaand knutselboek:

bron : " Ik en 1001 creaties" door Gaëtane Lannoy, uitgeverij Casterman



We kunnen de oudste kleuters ook zelf laten experimenteren met de letterkoekjes. De juf kan de kinderen bijvoorbeeld een aantal boekjes en een wit tekenpapier aanbieden. De kinderen gaan op zoek naar namen of woorden, en proberen deze met de letterkoekjes te vormen en plakken ze dan op hun wit tekenblad.

Ook de jongste kleuters heb ik laten kennismaken met de letterkoekjes. De kinderen komen om de beurt naast mij zitten. Ik vertel de kinderen dat we met deze koekjes gaan proberen hun naam te maken en laat hen daarbij ook een koekje proeven. In het bakje met de letterkoekjes, zoek ik de eerste letter uit van de naam van het kind en leg het op een wit tekenpapier. Dan vraag ik de kleuter of hij of zij dezelfde letter kan vinden. Die plak ik dan op het blad. Op die manier ga ik verder tot we alle letters uit de naam van het kind gevonden hebben. Dat is een leuke activiteit waarbij de kleuters de letters uit hun naam leren herkennen.

Plasticine is ook iets waar kinderen heel graag mee spelen. Ze vinden het leuk om er allerlei vormpjes mee uit te drukken en experimenteren er graag mee. Maar je kan de kleuters ook begeleiden en op een eenvoudige manier leren hoe ze met dit speelgoed hun naam kunnen maken. Eerst kiezen ze een kleur, nemen een klein stukje en rollen hiervan een bolletje. Dat plaatsen ze tussen hun beide handjes en rollen het tot een slangetje. Zo'n slangetje leggen ze dan in de vorm van de letters uit hun naam. Soms zullen ze verschillende sliertjes aan elkaar moeten vastmaken om een letter te creëren. Op die manier proberen ze hun volledige naam te leggen.

http://www.kleurplatenzoeken.nl/thema/letter-v

Door te surfen op het net ben ik op bovenstaande link terecht gekomen en daar vond ik de letters van het alfabet om af te drukken. Ook hiermee kan je toffe creaties maken. Ik kan alle letters meerdere keren afdrukken. De oudste kleuters nemen zelf de letters die ze nodig hebben om hun naam te vormen. Bij de jongste kleuters kan de kleuterleidster de juiste letters geven. De oudsten kunnen met kleurstiften hun letters mooi versieren door gebruik te maken van verschillende kleuren ofwel met stipjes, streepjes,... . De allerkleinsten gaan de letters gewoon kleuren met kleurpotloden, kleurstiften of wasco's. Daarna kunnen ze de letters op een mooi stuk inpakpapier plakken, waardoor het precies lijkt op een letterkunstwerk.

Wanneer de kleuterleidster een briefje schrijft naar de ouders, om te vragen of ze hun kleuter reclamefolders willen meegeven, dan kan de juf ook hiermee een leuke activiteit doen. De kinderen gaan op zoek naar plaatjes die beginnen met een bepaalde letter van het alfabet. Ze knippen de plaatjes uit en plakken ze op een wit of gekleurd tekenpapier. Eventueel noteren ze de naam van het voorwerp bij het plaatje.

Dit is een voorbeeld van plaatjes die beginnen met de letter "b"

Taal actueel

Taaltoets

Bron : http://www.hln.be/hln/nl/957/Binnenland/article/detail/1087547/2010/03/31/Smet-belooft-duidelijkheid-over-taaltoets-kleuters.dhtml

Ik vind het eigenlijk een goed idee om een taaltoets af te nemen bij kleuters die minder dan 220 halve dagen aanwezig waren op school. Uit eigen ervaring weet ik dat er ouders zijn,  die de kleuterschool niet belangrijk vinden. Sommigen denken dat hun kind in de kleuterklas toch alleen maar speelt, en daarom vinden ze het niet nodig om hun kind regelmatig naar school te brengen. Zeker in een derde kleuterklas, vind ik het belangrijk dat de kleuters op reguliere basis naar school komen. Het is toch een waardevol en voorbereidend jaar op het eerste leerjaar. Kinderen leren schrijven, rekenen, ... basisoefeningen voor het eerste leerjaar.  Vandaar dat ik de taaltoets een goed idee vind.  Dan hebben de kleuterleidsters ook een bewijs om zich te verantwoorden tegenover de ouders.  Want je zou als kleuterleidster kunnen redeneren, die kleuter is bijna niet op school geweest, die kan dus niet naar het eerste leerjaar. Maar als je dan nog eens kan bewijzen aan de hand van zo'n taaltest, dat de kleuter onvoldoende scoort om het eerste leerjaar aan te kunnen, vind ik dat toch nog beter. Op die manier kan je de ouders dan ook duidelijk maken, dat mocht hun kind meer naar school gekomen zijn, het waarschijnlijk wel had kunnen doorgaan naar het eerste leerjaar.

Leestasje

Bron : http://www.nieuwsblad.be/article/detail.aspx?articleid=JR36LCH7

Zo'n leestasje is inderdaad wel leuk. In onze school werd dat ook nog gebruikt. Dan kregen de kinderen een prentenboek mee naar huis met daarbij een cassette waarop ze het verhaal konden beluisteren. Dat is misschien wel goed voor anderstalige kinderen om Nederlands te leren, maar wat als de ouders onze taal niet machtig zijn? Dan vind ik dat toch niet zo goed. Want wanneer de kinderen het verhaal niet begrijpen, kunnen de ouders hun daarbij ook niet helpen, en dan heeft dat toch maar weinig zin. Alleen een rugzakje meegeven met boekjes, zoals ze in het artikel schrijven, met de bedoeling er gewoon in te kijken en dat de kinderen er met de ouders over praten, in gelijk welke taal, vind ik toch niet zo'n goed idee.  Als school geef je toch zo'n leestasje mee met de bedoeling om hun Nederlands toch beter te gaan ontwikkelen. Want allochtone ouders willen hun kinderen toch in een Nederlandstalige school inschrijven, opdat hun kind  Nederlands zou leren. Als de ouders dan in hun moedertaal met de kinderen praten over de boekjes, gaan ze juist die taal misschien wel beter ontwikkelen. Het kan dan ook voor de kinderen verwarrend zijn, wanneer de juf in de klas dan in het Nederlands vertelt over de boekjes. Heb er een dubbel gevoel bij.

Klaspop

In de school waar ik werk, doen de kleuterleidsters iets gelijkaardigs als de verteltas, maar ze maken hiervoor gebruik van een klaspop "Mieni muis". Ieder weekend mag deze met een kleuter mee naar huis, in een tas met een boekje erbij. De ouders noteren in het boekje welke activiteiten hun kleuter met "Mieni muis " gedaan heeft en plakken er eventueel foto's bij.  Na het weekend brengt het kind de pop terug mee naar de klas. De kleuter mag dan aan zijn of haar klasgenootjes vertellen wat hij of zij er allemaal mee gedaan heeft . Dat vind ik toch een leuker idee. Op die manier gaan ze thuis hun moedertaal ontwikkelen, omdat ze met hun ouders toch in hun eigen taal communiceren. Maar tegelijkertijd gaan de kleuters in de klas dan de Nederlandse taal beter ontwikkelen, omdat ze daar aan hun klasgenootjes in het Nederlands vertellen over hun activiteiten en belevenissen met de pop.

Op onze school krijgen de kleuters van de tweede kleuterklas,  in het weekend, " Mieni muis" ( de klaspop )  mee naar huis.

Dit is het boekje waarin de ouders iets mogen schrijven over de avonturen die hun kind, samen met "Mieni muis", beleefde.